河南鄭州高中生用啞鈴砸死母親 稱砸死媽媽不后悔

2012-02-25 12:24?出處 北方網

 河南鄭州高中生用啞鈴砸死母親案發(fā)現場

　　河南鄭州高中生用啞鈴砸死母親，歸案以后，犯罪嫌疑人交待，是因為不堪學習壓力，不堪母親嚴格的學習要求用啞鈴砸死媽媽，高中生砸死媽媽稱不后悔，以后不用學習了。

　　長時間壓抑之下，血濃于水的親情，最終被扭曲成血淋淋的現實。“媽，我給你準備了一樣東西，你把頭低下，把眼睛閉上不準看。 ”今年2月7日，當媽媽再次數落其學業(yè)后，河南鄭州的高二學生成才(化名)突然說。

　　媽媽聽了話，閉上眼睛，低下頭。成才趁機舉起準備好的啞鈴，砸向媽媽……

　　啞鈴砸死母親的高中生升學軌跡

　　1995年1月16日，成才出生在鄭州市一個工人家庭。在父母眼里，學習成績好的他非常優(yōu)秀，親戚、鄰居提起他也贊不絕口。

　　成才就讀的高中是一所名校。這所高中每年都有幾百個學生考入重點大學，不少初中畢業(yè)生以考上這所學校為榮。成才一上高中，媽媽郭某就在學校附近租房，把家搬了過來。

　　郭某把全部精力投入到兒子身上：早上吃完飯，騎電動車送兒子上學；中午放學接兒子回來，吃完午飯送走；晚上10點下晚自習后再接回來。

　　成才在學校表現良好，還是班里的體育委員。成才最好的名次是班里第21名，全校第91名。按照老師的說法：“在我們學校排名前600名之內的學生，都能上重點大學。 ”

　　平時，成才一家人的花銷全靠當工人的爸爸。為保證兒子的學習，郭某省吃儉用，在兒子日常學習的空隙，還給他報了補習班。“媽媽給我報了4個補習班，一個語文班、一個數學班、一個英語班、一個物理班。到了今年寒假時，改成了兩個化學班、一個語文班、一個數學班、一個英語班。整個寒假都在補習，過年前補習到臘月廿八，年后初五就開始上補習班，中間休息的幾天都是在家寫作業(yè)。 ”成才說。

　　用啞鈴砸死母親還割喉勒脖

　　2月7日，剛過完元宵節(jié)，成才的學校正式開學。寫完作業(yè)的成才正準備休息，媽媽說他的學習狀態(tài)不太好，問他的學習計劃是什么，準備考什么大學。成才沒有理會，媽媽就開始數落他。

　　成才說：“我說不出來，我根本不想學習，所以沒有什么學習計劃。過了一會兒，她開始吵我，我就準備殺死她。 ”

　　成才說，為了確保媽媽死，他用啞鈴砸了兩下媽媽的頭，然后用一把裁紙刀割了兩下媽媽的喉嚨，又用鞋帶在媽媽的脖子上纏了兩圈，并且打了個結。確定媽媽死亡后，他用被子蓋住尸體，然后就去學校了。

　　2月11日中午，成才的爸爸上了4天班后回到家，看到桌上已經做好的午飯，但是沒有看見母子倆。他來到兒子的房間，發(fā)現妻子在床上斜躺著，身上蓋著被子。他把被子掀開，只見枕頭上和枕頭旁都有血。

　　此時，成才的媽媽已死亡4天。法醫(yī)鑒定認為，郭某是被他人用鈍器打擊頭部、鞋帶勒頸致顱腦損傷合并機械性窒息死亡。

　　當天，成才被抓獲歸案。 2月22日，鄭州市中原區(qū)人民檢察院以涉嫌故意殺人罪批準逮捕成才。

　　初二就曾有過殺母心

　　“我怎么也想不到我兒子會殺他媽媽。 ”成才的爸爸痛苦地說，“我想可能是因為妻子平時對兒子管得太嚴了，整天都逼他學習，節(jié)假日也得上補習班，沒有一點玩的時間，讓兒子壓力太大，造成他心理扭曲。 ”

　　爸爸說，妻子性格外向，對兒子責任感強，一直在家?guī)鹤?，沒有上過班。妻子對兒子的要求非常嚴格，學習抓得很緊。因為學習的事，娘倆經常吵架。

　　“我上初二時，因為學習成績下滑，就有過殺死她的念頭。她管我學習比較多，和她吵過很多次。 ”成才歸案后說。

　　“整個寒假都是在補習。過年后，我就又有了殺死她的念頭。 ”成才說，正月十二前后，他拿出啞鈴，準備砸倒媽媽。聽說爸爸正月十五去上班，要三四天才回家，他準備在正月十六那天殺死媽媽，這樣就不會很快被爸爸發(fā)現。

　　辦案人員問成才，是否后悔殺死媽媽？成才隨口答道：“不后悔。我可以不用學習了，不用壓力那么大了。 ”

　　高中生砸死媽媽警世

　　教育遠非考試那么簡單

　　12年前，在浙江金華，也發(fā)生過一起相似的殺母案。

　　17歲的徐力當時上高二，由于爸爸長期在外地工作，他從小到大基本上是在媽媽的悉心照料下成長。重壓之下的徐力感到媽媽管得太嚴，而且提出的目標無法實現，深感委屈和壓抑。因對媽媽的管束不滿，2000年1月17日，徐力拿鐵榔頭活活砸死媽媽，后被判處有期徒刑15年。

　　去年11月12日，武漢漢陽高二學生徐鑫舉刀砍向父母，媽媽被砍死，爸爸重傷。

　　徐鑫的爸爸說，徐鑫原本成績很好，但是，“電腦害了他”。為讓孩子安心讀書，爸爸將電腦放到姑姑家，并騙兒子說電腦賣了。“就為這，兒子經常和家人吵架，越吵越厲害，沒想到最后用菜刀砍人。 ”

　　鄭州大學一位學者說，成才殺母案雖然是孤立的案件，但又帶有一定的普遍性和必然性，應該借此反思整個教育制度。

　　從此案中不難看出當前教育制度存在的一系列弊端：應試教育扭曲了學生的心理，也扭曲了家長的心理學生在考試重壓下得不到任何途徑的心理宣泄，家長在高考為王、望子成龍的心理壓迫下，將希望變成了“狂熱”；應試教育所突出的分數至上，讓學生本應享有的道德教育、心理教育、法制教育退居其次甚至在課程表中無立足之地。教育，遠非考試那么簡單。

作者：yujeu