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溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐 2015溫州醫(yī)科大學(xué)生命教育科學(xué)營

2015-07-14 21:49?出處 溫州醫(yī)科大學(xué)學(xué)生投稿

溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐
溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐

  溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐:2015溫州醫(yī)科大學(xué)“七彩陽光”貧困山區(qū)青少年生命教育科學(xué)營活動(dòng),主題“律動(dòng)七彩生命 結(jié)愛山區(qū)童行”。(張美燕 孫文靜 錢國慶/文 胡美娜 阮四維 方燁倩/攝影)

溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐
溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐

  2015年7月14日清晨,60多名來自泰順大安希望小學(xué)和衢州江區(qū)希望小學(xué)的貧困兒童來到溫州醫(yī)科大學(xué)“七彩陽光”貧困山區(qū)青少年生命教育科學(xué)營。科學(xué)營由溫州醫(yī)科大學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)院 生命科學(xué)學(xué)院“七彩陽光 青春童行”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)舉辦,由溫州醫(yī)科大學(xué)生命教育與素質(zhì)拓展教練、國家心理咨詢師、專業(yè)救護(hù)員、海洋生物學(xué)專家等高校師生帶隊(duì),以“守語青春,花季護(hù)航”為活動(dòng)主題,打造系列快樂,生動(dòng)的體驗(yàn)式生命教育課程;新穎、充滿挑戰(zhàn)的戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練;海洋生物探秘之旅等。上午9:00科學(xué)營正式開營。

溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐
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  赤色感恩 體驗(yàn)懷孕

  實(shí)踐隊(duì)的講師以生動(dòng)的視頻開始了今天的第一堂課,精彩的視頻敘述了生命誕生的過程,視頻結(jié)束后緊接著的是體驗(yàn)孕婦環(huán)節(jié)。平日里簡單的動(dòng)作在“大肚子”的情況下卻顯得格外艱難,“啊!寶寶要掉了”,廖匯敏小朋友雙手插腰挺起“鼓鼓的肚子”急切地叫到。小朋友們小心地移動(dòng)著身體,用心地保護(hù)著自己的“孩子”。課堂結(jié)束了,一位小朋友在寫給媽媽的信中說道:“媽媽,您辛苦了,平時(shí)我調(diào)皮還不太聽您的話,今天我親身體驗(yàn)到媽媽您十月懷胎時(shí)的艱辛,以后我會(huì)聽媽媽的話,長大后我要好好保護(hù)媽媽。” 

溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐
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  橙色拼搏 攜手素拓

  “七彩陽光”科學(xué)營是溫州市首個(gè)素質(zhì)拓展基地,下午素拓教練老師帶領(lǐng)小朋友來到溫州醫(yī)科大學(xué)素拓場地,分成兩隊(duì)開始了團(tuán)體與團(tuán)體間的“較量”。“鼓動(dòng)人心”、“群龍取水”、“不倒森林”、“松鼠與大鼠”等一系列游戲,考驗(yàn)著孩子們相互合作的能力。盡管有些游戲比較高難度,但孩子們不言棄,如在“群龍取水”游戲中,一連幾次失敗后,所有的小朋友都喊起來了:“1,2,3加油,我們是Team,團(tuán)結(jié)就是力量。”最后他們終于找到了正確的取水方法,并歷經(jīng)多次磨合后,憑借著團(tuán)隊(duì)合作的力量孩子們以最佳的解決方案成功取到了所有的水。

溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐
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溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐
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  黃色求知 血型我辨

  實(shí)驗(yàn)室內(nèi)血型檢測正在進(jìn)行中,因?yàn)榕绿郏瑒_小朋友在測血型時(shí)緊張得閉起了眼睛,可是當(dāng)扎過針后,他睜開眼睛笑了:“原來一點(diǎn)都不疼”。排在后面的張凱暄則一直盯著實(shí)踐隊(duì)員所用的測血型試紙,“這么快就測出血型了,是根據(jù)什么判斷的?”、“那兩個(gè)藍(lán)色和黃色的小瓶子又裝的是什么?’’他一連串地拋出了好幾個(gè)問題,讓實(shí)踐隊(duì)員應(yīng)接不暇。實(shí)踐隊(duì)員告訴他,兩個(gè)瓶子里分別裝的是抗A和抗B滴劑,將滴劑加入到抽取的血液中,看最終的反應(yīng)來判定血型,他略有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。

溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐
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溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐
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  綠色健康 急救科普

  倡導(dǎo)“綠色健康”,人人有責(zé),今天生命教育科學(xué)營為孩子們開展急救技能、傷口包扎方法的課堂。實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了急救技能和包扎技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和操作要點(diǎn)后,開始練習(xí)實(shí)際操作。孩子們對(duì)急救操作相當(dāng)感興趣,都積極嘗試,爭當(dāng)醫(yī)務(wù)人員與傷患,在實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的輔導(dǎo)下,一雙雙小手在人體模型上用力做著心肺復(fù)蘇,有的孩子耐心地練習(xí)著包扎。9歲的呂鑫旺小朋友說道:“今天我學(xué)習(xí)了不少急救知識(shí),也學(xué)會(huì)了基本急救和包扎操作,以后在日常生活中遇到這類問題時(shí),就可以幫助他人了。”

  青色伙伴 女童保護(hù)

  2013年以來,全國各地曝出多起14歲以下兒童遭遇性侵案件,鑒于此,全國各地100多名女記者于2013年6月1日聯(lián)合發(fā)起公益項(xiàng)目——“女童保護(hù)”,以“普及、提高兒童防范意識(shí)”為宗旨,致力于保護(hù)兒童,遠(yuǎn)離性侵害。
女童保護(hù)項(xiàng)目組講師給孩子們上了一堂特別的“女童保護(hù)”主題課,發(fā)放了防性侵手冊(cè)。

  “不要?jiǎng)游遥銈€(gè)大壞蛋!”為什么小朋友在課上發(fā)出這樣的吶喊卻得到了老師的肯定?在一危險(xiǎn)情景模擬中,陳老師要求上臺(tái)的小朋友對(duì)周圍的人大聲“呼救”。課堂上,老師引導(dǎo)孩子們指認(rèn)身體的隱私部位等互動(dòng)游戲,讓孩子們認(rèn)識(shí)隱私部位,分辨侵害性行為環(huán)節(jié),并告訴孩子們“不要隨便跟陌生人走,不要隨便接受陌生人的物品,不要隨便搭乘陌生人的車”等自我保護(hù)常識(shí)。課程結(jié)束時(shí)徐紫悠小朋友說道:“我們是自己的好伙伴,我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),保護(hù)自我,我知道了背心褲衩裙子遮蓋的地方不能給人碰,遇到壞人要及時(shí)呼救!”最后,陳老師談到舉辦“女童保護(hù)”項(xiàng)目時(shí)說道:“我們通過講課提高兒童防范意識(shí),讓他們學(xué)會(huì)自我保護(hù),尤其是教育資源匱乏,自我保護(hù)教育存在空白的貧困山區(qū)的兒童十分需要這樣的課程。”

溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐
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  藍(lán)色夢想口足畫家

  “小朋友,假如我們沒有雙手會(huì)怎么樣呢?我們的生活會(huì)是怎樣的呢?”實(shí)踐隊(duì)講師大聲問道,一些小朋友說:“我們做很多事都會(huì)很不方便”、有個(gè)小朋友卻說道:“會(huì)自卑”各種各樣的回答。接著小講師要求大家,嘗試把自己的雙手放到背后,然后用嘴銜起畫筆在白紙上畫心中的生命之樹。平時(shí)在手中靈動(dòng)的畫筆在嘴上變得笨拙,歪歪曲曲的線條,雖然不那么美,卻這般倔強(qiáng)。“我們生活的這個(gè)世界或許不夠公平,但生命的力量是偉大的,無論是健康還是殘疾,我們都應(yīng)該心懷夢想,無論多大困難都不要放棄。”實(shí)踐隊(duì)老師深情地對(duì)孩子們說道。

溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐
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  紫色探索 微觀世界

  最后科學(xué)營帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室孩子們就被一排排整齊擺放著的顯微鏡所吸引,在實(shí)踐隊(duì)員們的指導(dǎo)下,孩子們走入微觀的世界,可愛的文昌魚,浮動(dòng)的水藻,平日里常見的物體在顯微鏡下發(fā)生了翻天覆地的變化。另一邊,偌大的實(shí)驗(yàn)室擺滿了各種海洋生物標(biāo)本,從熟悉的貝殼、海星,到人間活化石鱟,腦珊瑚、、海龜、虎頭蟹……長相各異的海洋生物們引起了孩子們極大的興趣,他們仔細(xì)的觀察著這些生物的形態(tài),還不時(shí)向?qū)嵺`隊(duì)隊(duì)員們提問,在實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的幫助講解下,孩子們久久徜徉在科學(xué)的海洋中。

溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐
溫州醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐

  本次科學(xué)營通過舉辦一系列體驗(yàn)式生命教育活動(dòng),旨在讓貧困山區(qū)青少年在心理上、技能上、知識(shí)上都有所提升,從而培養(yǎng)青少年“赤色感恩、橙色拼搏、黃色求知、綠色健康、青色伙伴、藍(lán)色夢想、紫色恒心”的七種“領(lǐng)袖氣質(zhì)”,幫助貧困山區(qū)青少年培養(yǎng)珍惜生命、心懷感恩的思想,使他們養(yǎng)成心懷夢想、積極樂觀的心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作、勇往向前的精神。

  本文“”來源:http://www.pzjyn.cn/news/shehui/59569.html,轉(zhuǎn)載必須保留網(wǎng)址。

作者:張美燕 孫文靜 錢國慶


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